我接过练习册，拿出草稿纸，一边画图一边讲解：“你看，万有引力提供向心力，公式是GMm/r2 = m(4π2/T2)r，这里的r是轨道半径，周期T和r的三次方成正比。

你可以把它和圆周运动的公式结合起来记，就像你辩论时找论点之间的关联一样，把知识点串起来就好记了。”

我刻意放慢语速，把每个步骤都讲得清清楚楚，时不时抬头看她的反应。林溪听得很认真，眼睛紧紧盯着草稿纸，手里的笔飞快地做着笔记，遇到不懂的地方就立刻打断我提问：“那如果是近地卫星，轨道半径是不是就等于地球半径呀？”

“对，”我点点头，心里有点佩服她的反应快，“近地卫星的轨道半径可以近似看作地球半径，这时候就可以忽略地球自转的影响，直接用这个公式计算。”

她恍然大悟，立刻在笔记本上写下重点，还不忘标注“林舟说的，和辩论逻辑一样串知识点”。

看着她认真的模样，我忍不住笑了，伸手揉了揉她的头发：“真聪明，一点就通。”

林溪的脸颊瞬间红了，轻轻拍掉我的手，却嘴角带笑：“别闹，该我帮你补语文了。

你上次月考的作文，论点太散了，像物理题没找对核心公式一样，我们来梳理一下结构。”

她拿出我的作文本，翻开那篇被判了低分的文章，用红笔轻轻划出论点：“你看，你的立意很好，但每个论点之间没有做到逻辑关联，也没有足够的论据支撑。

就像你解物理题不能只写公式不代入数据一样，作文也需要用具体的例子来证明论点。”

她从书包里拿出一本作文素材集，翻到其中一页：“比如你写‘坚持’，可以用爱迪生发明电灯的例子，也可以用屠呦呦提取青蒿素的故事，这些素材既典型又有说服力。

我帮你整理了一些常用的素材，你可以记下来，下次写作文的时候用上。”

我看着她密密麻麻的批注和整理的素材，心里满是感动。她的字迹娟秀，重点突出，甚至在每个素材后面都标注了适用的主题，像极了她整理的辩论素材。

“谢谢你，林溪，”我轻声说，“有你帮我，我的语文肯定能提上来。”

“我们是互相帮助呀。”她笑了笑，眼里满是温柔，“你物理那么好，我还得靠你帮我拉分呢。”

接下来的日子里，我们的补习计划有条不紊地进行着。林溪的物理成绩进步明显，从平时的章节测试中慢慢爬到了前十；我的语文作文分数也稳步提升，阅读理解的正确率也高了不少。