江辰看完这篇作文，沉默了一会儿，然后转头对郑校长说：“这篇作文，能不能复印一份给我？”

郑校长点了点头，眼眶有点红。

临走的时候，李小雨又跑了过来。她从口袋里掏出一张叠得方方正正的纸，塞进江辰手里。

小主，

“江叔叔，这是我重新画的。送给你。”

江辰展开那张画。画上是一间明亮的教室，窗户玻璃完整无缺，屋顶没有一个洞。教室里坐满了孩子，每个人都在笑。

教室外面，操场上铺着平整的水泥地，旗杆上的国旗在飘扬。画的右上角，她画了一个巨大的太阳，太阳旁边写着一行字——“谢谢江叔叔。”

江辰蹲下身，把李小雨抱起来转了一圈。小女孩咯咯地笑，笑声清脆得像山涧里的溪水。

“小雨，你长大了想做什么？”

李小雨想了想，说：“我想当老师。当一个像郑校长那样的老师，教好多好多孩子认字。”

“好。”江辰把她放下来，认真地看着她的眼睛，“你一定能当上老师的。到时候，叔叔来听你的第一堂课。”

李小雨使劲点了点头。

江辰站起身，朝郑校长和所有围在操场上的孩子们挥了挥手，然后转身沿着来时的路往下走。走了很远，身后还传来孩子们的喊声：“江叔叔再见！江叔叔你要再来看我们！”

他没有回头。因为他知道，如果他回头，那些孩子们会看到他眼睛里的水光。

回到京城的第二天，江辰直接去了教育部，参加了教育系统专项整顿行动的总结会议。

会场上坐满了来自全国各省教育厅的负责人。江辰坐在主席台第二排，面前放着一份厚厚的材料——那是全国专项整顿行动的汇总报告。

报告里列着一串沉甸甸的数字：全国共查出教育经费违规使用问题数千余起，涉及金额数十亿元；查处违纪违法人员千余人；追回被挪用资金数亿元；补发贫困生助学金上亿元。

但江辰的目光没有停留在那些数字上。他翻到报告最后一页的附件，那里附着一张照片——李小雨重新画的那幅画的扫描件。照片下面，是郑校长写的一段话：

“这所山村小学的孩子们，委托我把这幅画送给全国所有关心教育的人。他们说，谢谢你们。我们以后会好好读书，长大了也要帮助别人。”

江辰在会议上做了发言。他没有念稿子，只是把李小雨的故事从头到尾讲了一遍。

从漏雨的教室到饭盆接水，从被截留的助学金到那幅画着太阳的画，从新修的防水层到操场上平整的水泥地，从孩子们投票命名的“江辰教室”到她新画的画。

最后他说了一句话：“教育经费，是国家的未来。每一分钱，都关乎一个孩子能不能在雨天里安心读书。我们今天追回的每一分钱，都是在给这些孩子一个更公平的起点。我们今天查处的每一个人，都是在告诉这些孩子——正义，真的存在。”

台下沉默了数秒，然后爆发出一阵热烈的掌声。掌声持续了很久，久到江辰不得不两次举手示意大家停下来。

会议结束后，一位从偏远省份赶来的老教育厅长握着江辰的手，久久不肯松开。老人头发全白了，脸上的皱纹像刀刻的一样深。他说：“江辰同志，你刚才讲的那个故事，让我想起了我当年教书的时候。那时候我也在一所山村小学，教室也漏雨，孩子们也拿饭盆接水。可是那时候是真的没钱。现在不一样了，现在国家拨了钱，却被人半路截走了。你说得对——我们对不起那些孩子。”

江辰握紧老人的手，说了一句：“从现在开始，让他们等得少一点。”

专项整顿行动结束后，教育部和中纪委联合出台了《教育经费使用管理监督办法》，建立了教育经费拨付全流程公开机制。

从此以后，每一笔教育经费的去向都必须在政府网站上公示，接受全社会监督。贫困生助学金的发放也被纳入了一卡通统一发放系统，从源头上堵住了截留挪用的漏洞。

江辰把这份文件从头到尾看了一遍，在扉页上写了一行字——“给李小雨们。”

然后他把文件合上，放进抽屉里。抽屉里还放着李小雨的画、老高的短信、山坪村孩子们的信——这些来自普通人的温暖，是他在这条漫长而艰难的路上，最珍贵的行囊。