林远虽然心里早有预感——毕竟他目睹了杨帆这半个学期来的努力和班级氛围的微妙变化——但听到这个具体的名次，心脏还是忍不住加速跳了几下。他强作镇定地走过去，从激动得快要晕过去的杨帆手里接过成绩单，仔细看去。

没错。白纸黑字，打印得清清楚楚。高一（3）班，总平均分，年级第五。语文，第四。不仅平均分上来了，更难得的是，低分率显着下降，及格率大幅提升，整个成绩分布曲线，从一个可怜的“矮胖子”，硬生生被拉成了一个相对健康的“高瘦子”。

“好家伙……”连林远都忍不住低声惊叹，“这数据……漂亮啊！”

张老师把成绩单抢过去，翻来覆去看了三遍，嘴里啧啧有声：“邪了门了真是……老林，是不是你偷偷给你徒弟开小灶，透题了？”

林远没好气地踹了他椅子一脚：“滚蛋！我自己班才排第六，我给她透题？我有病啊？”

“那这怎么回事？”张老师指着成绩单，一脸的世界观受到冲击的表情，“这丫头片子，给那帮小兔崽子下蛊了？还是集体打通任督二脉了？”

激动过后，杨帆稍微平静了一些，但脸上的红晕和眼里的光彩丝毫未减。她深吸一口气，开始如数家珍般地分析起来：

“不是下蛊，张老师。”她语气带着压抑不住的兴奋和成就感，“是很多小改变积累起来的。”

“你看，孙浩，就是那个板寸头，他数学这次及格了！是他自己独立做出来的！他说是因为感觉在班里‘有面子’了，不能太丢人，开始主动问问题了。”

“还有赵铭，他物理之前总是六七十分晃荡，这次上了八十五！他说他跟孙浩一起复习，互相讲题，发现给别人讲一遍，自己理解更深了。”

“好几个之前作业都拖拖拉拉的学生，现在都能按时交了，虽然质量还有待提高，但态度完全不一样了！”

“还有张晓，就是那个特别内向的女生，她语文作文，以前从来写不满字数，这次居然写了八百多字，虽然文笔还稚嫩，但能看出她真的在努力表达自己了！她说……是因为现在班上没人会笑话她……”

她一口气说了很多，每一个名字后面，都跟着一个具体的、微小的进步，以及这进步背后，与班级氛围、与她所采取的那些“温柔”措施（如化解矛盾、营造安全环境、鼓励互助）的关联。

这些点点滴滴的进步，单个拿出来，或许并不起眼。但汇聚在一起，却形成了一股强大的推力，硬是把整个班级的成绩，往上托举了一大截！

小主，