王主任办事，向来是雷声大，雨点也……不算小，但方向精准。他牵头组成的临时调查小组，阵容堪称豪华：工会代表（一位快退休、德高望重的老教师）、德育处骨干（李主任亲自出马）、以及一位负责记录的青年教师。这阵容，既保证了公正性，又体现了重视程度，让想挑刺的人也无话可说。

调查过程，比林远预想的还要高效，甚至带着点……喜剧色彩。

关于“体罚”李浩：

调查组调取了当天自习课的监控录像（虽然没声音，但画面清晰）。画面显示，林远确实把李浩叫到讲台边，表情严肃，手指点着作业本，嘴巴快速开合（显然在训话），还激动地拍了一下讲台。而李浩呢？他全程低着头，偶尔偷瞄一眼林远，脸上表情丰富——从最初的心虚，到中间的“又来了”，再到最后如蒙大赦般的“终于结束了”，唯独没有一丝一毫的“恐惧”和“发抖”。训话结束，林远一挥手，李浩就像脱缰的野狗，瞬间窜出教室，那速度，参加校运会百米冲刺都能拿名次。

调查组又“随机”抽访了李浩。李浩被叫到谈话室，一看这阵仗，还有点懵。当被问及“林老师是否体罚过你，比如打骂或者吓得你发抖”时，李浩眼睛瞪得像铜铃，嗓门洪亮：

“啊？远哥打我？骂我？开什么国际玩笑！他倒是想，他打得过我吗？”（旁边德育处李主任咳嗽了一声。）

李浩挠挠头，赶紧改口：“不是，我是说，远哥对我那是恨铁不成钢！训我是为我好！上次训完我，晚上还特意拉我去操场，用篮球给我讲数学题呢！虽然我没太听懂……但发抖？我那是激动的！训完了就能去打球了，能不激动吗？”

调查组的老师们面面相觑，强忍着笑意。工会的老教师甚至偷偷对王主任竖了个大拇指，口型是：“这孩子，实诚！”

关于“收受礼品”：

调查组联系了张晓母亲。电话里，张晓母亲一听这事，情绪比林远还激动：

“什么？林老师收我们茶叶？天地良心！那茶叶是我硬要塞给他的，感谢他帮了我们家晓晓那么大忙！可林老师说什么都不要！态度坚决得很！最后是王主任也在场，帮我劝着，林老师才勉强收下……哦不是，是坚决让我拿回去了！我可以用我人格担保！林老师是顶好的老师，干干净净！谁这么缺德写这种信？这不是往好人身上泼脏水吗？！”

声音之大，透过话筒，旁边的记录老师都听得清清楚楚。

关于“成绩造假”：

教务处调出了高二七班近几次大考的数学原始答题卡和成绩统计表。教研组的数学老师被请来，重点抽查了李浩、张晓等几个进步显着学生的试卷。结果发现，他们的进步主要体现在基础题和中等难度的题目得分率上升，步骤清晰，笔迹一致，完全没有作弊迹象。数学组长看完，对着调查组和王主任感叹：