林别在教室里看到，教学设备还算齐全，电子白板、电脑都有，但使用率似乎不高。一个老师正在给两个年级的学生交替上课。

“教育资源这样配置，教学质量能保证吗？”林别问校长。

校长苦笑道：“只能保证基础教学。音体美这些课程都开不齐，英语老师更是稀缺。”

离开学校，林别随机走访了几户村民。第一户是位独居的老人，住在老旧的土坯房里。儿子儿媳在外地打工，一年回来一次，孙子在县城读初中，由老伴陪读。

“老人家，生活上有什么困难吗？”林别坐在院子里的矮凳上，与老人聊起来。

“政府给发了养老金，一个月一百多，够买米面了。”老人说话很朴实，“就是看病难，村卫生所只能看个小病，稍微严重点就要去镇上，路远啊...”

第二户的情况稍好，一对中年夫妇在家经营着一个香菇种植大棚。男主人介绍说，他们原来也在外打工，三年前回乡创业，政府提供了贴息贷款和技术支持。

“一个大棚一年能挣三四万，比打工强，还能照顾老人孩子。”男主人脸上带着满足的笑容，“就是销路不稳定，有时候收购商压价压得厉害。”

林别详细询问了香菇的种植技术、成本收益和市场销售情况，在笔记本上认真记录。

下午，在青山村委会的简易会议室里，林别与县、乡、村干部和村民代表进行了座谈。大家反映的问题集中在几个方面：基础设施仍然薄弱，特别是水利设施老化严重；特色产业规模小，抗风险能力差；教育医疗等公共服务不足；人才流失严重...

一个回乡创业的年轻人说得实在：“我们不是不想留在家乡，但家乡给我们的机会太少了。我在杭州做电商，一个月能挣一万多，回乡后同样的努力，可能连一半都挣不到。”

云山县委书记汇报了县里的乡村振兴规划，重点提到了发展茶叶、中药材、乡村旅游等特色产业。但林别在听取汇报时，敏锐地发现了一个问题。

“你们规划中提到要发展五万亩高山茶园，这个规模是怎么确定的？市场销路有保障吗？会不会出现同质化竞争？”