他精心设计的，用来攻击她情感软肋的武器，此刻，竟然被她，从一个他完全意想不到的，“专业”的角度，进行了反向的解构和批判。

“还有这幅画！”槐稚秀又指向了那幅她刚刚画完的，枯萎的向日葵，“构图太平庸了！光影太直白了！这种程度的作品，根本就不配被称之为‘艺术’！它只是情绪的垃圾！”

她冲过去，抓起一把调色刀，就在“教授”惊愕的目光中，疯狂地，将那幅画，刮得面目全非！

她一边刮，一边歇斯底里地哭喊着：“垃圾！都是垃圾！你们根本不懂！你们谁都不懂！”

她的行为，看起来，比之前任何一次崩溃，都更加的，彻底。

她从一个“为情所困的抑郁症患者”，变成了一个“因为无法接受现实，而导致艺术认知出现障碍的，躁郁症患者”。

这是一种更高明的伪装。

她将自己的反抗，完美地，隐藏在了一层“艺术家的疯癫”的外衣之下。

“教授”看着眼前这个，将颜料弄得满身都是，又哭又笑，状若疯魔的女孩，心中的疑虑，渐渐地，被打消了。

他缓缓地，收起了音乐盒。

他知道，今天的“治疗”，失败了。

不，或者说，是进入了一个新的，更加棘手的阶段。

这个女孩的潜意识，为了抵抗“他已死亡”这个残酷的现实，竟然选择了一种“认知转移”的方式，将所有的痛苦和攻击，都转移到了她最熟悉，也最在意的，“艺术”领域。

这在心理学上，是一种极为罕见的，却又合乎逻辑的，自我保护机制。

“看来，今天的治疗，对你来说，负担太重了。”“教授”的脸上，重新恢复了那副“慈爱”与“包容”的表情。他看着她，像在看一个，虽然棘手，但依旧在自己掌控之中的，病人。

“好好休息吧，我的孩子。”他柔声说道，“艺术的殿堂，需要绝对的虔诚。等你什么时候，能平静地，画出一幅，让你自己满意的作品时。你的心，也就真正地，痊愈了。”

说完，他便转过身，缓缓地，走出了画室。

他需要重新调整他的“治疗方案”。对付一个“疯子”，需要比对付一个“病人”，更加的，有耐心。