晨光透过百叶窗的缝隙，在办公室的地板上切出明暗相间的条纹。陈默坐在办公桌后，指尖无意识地摩挲着微凉的陶瓷茶杯边缘。杯中的水已经没了热气。

门外走廊传来脚步声，不是学生轻快的跳跃，也不是同事平常的节奏，而是几种不同脚步混杂的、带着明确目的性的声音，由远及近，最终停在他的门外。

敲门声响起，克制而规律。

“请进。”

门被推开。张主任率先走了进来，脸上挂着一种过于饱满的、近乎程式化的严肃。他身后跟着科研处那位副处长，还有一位穿着西装、表情一丝不苟的中年男子，手里拿着一个厚厚的文件夹，胸前别着学校的工牌，眼神锐利地扫过办公室的每一个角落。

“陈老师，”张主任开口，声音比平时高了半度，带着公事公办的腔调，“科研处和校教学督导办的同志过来，做个常规的教学检查和获奖项目进展复查，配合一下。”

那位督导办的男子上前一步，微微点头：“陈默老师，根据规定，我们对青年教师的教学成果和重点项目会进行阶段性核查，确保流程规范，质量达标。请提供一下本次省级获奖项目的全部原始实验数据、代码、设计图纸，以及近期教案和学生作业批改记录。”

他的话语平稳，却像一把精准的尺子，丈量着空气，不留丝毫转圜余地。

陈默的视线掠过张主任那掩饰不住一丝得意的眼角，然后落在那位督导办男子的脸上。他没有立刻起身，只是将手中的茶杯轻轻放在桌上，发出轻微的“咔哒”声。

“原始数据涉及部分未公开的核心算法和结构设计，根据学校科研保密条例，需在特定加密环境下载入查看。”陈默的声音平静无波，听不出任何情绪，“教案和作业记录在这里。”

他从身旁的文件柜里取出两个厚厚的活页夹，放在桌面上，推了过去。动作不疾不徐。

督导办男子拿起教案，快速翻动。纸张哗哗作响。张主任也假意凑过去看，手指点着某一页：“这里，这个知识点的讲解深度是不是不够？还有这里，作业批改的评语是不是太简略了？对学生要严格要求嘛！”

他的挑刺刻意而明显。

就在这时，办公室的门又被敲响了。刘教授端着保温杯，慢悠悠地走了进来，像是偶然路过。

“哟，这么热闹？检查组来了？”他笑呵呵地，很自然地从督导办男子手里拿过那份教案，翻看了几眼，“啧，小陈这教案写得比我当年详细多了。看看这电路图绘制的，这参数标注的，工整！老张啊，你要求别太高，年轻人能做到这样，很不错了。”