所有人都屏住呼吸，看着徐蒙，等着这位年轻的年级主任如何应对这雷霆万钧的指责。

徐蒙端起桌上的搪瓷缸，慢悠悠地喝了口水，才放下杯子。

徐蒙抬眼，目光直视陈国栋那双充满怒火的眼睛，声音平稳，却带着一种不容置疑的力量。

“陈老师，首先，感谢您对我课堂的关注和‘宝贵’意见。”

徐蒙刻意在“宝贵”二字上加了重音，带着一丝若有若无的嘲讽。

“其次，”徐蒙话锋一转，语气陡然变得锐利，“我想提醒您几点。”

徐蒙竖起一根手指。

“第一，我是高一年级的年级主任。这没错吧？” 徐蒙看向众人，众人下意识点头。

“第二，我更是高一（一）班的班主任。这也没错吧？” 徐蒙的目光再次锁定陈国栋。

“那么，”徐蒙的声音陡然拔高，带着一种斩钉截铁的宣告。

“在我担任班主任的班级里，在我的物理课堂上，只要不违反教育原则，不影响最终的教学目标和学生成绩，我采用什么样的教学方法，营造什么样的课堂氛围，我有权决定！”

徐蒙顿了顿，目光扫过郑卫东、周淑芬等人。

“生动也好，严肃也罢，举例子用拔河还是用打巴掌，只要能把知识有效地、深刻地传递给学生，让学生真正理解、记住、并学会思考和应用，那就是好方法！这就是我的教学理念，知识是活的，课堂也应该是活的！因材施教，不拘一格！”