这群人，为什么会是虚构的呢？他们明明都会哭会笑，会永远青春明朗。

“好了，接下来还有两位同学的作品。其实我很纠结要不要把这样的作品拿来分享，毕竟我也怕被齐主任说引起‘不良’思想动荡。”

“但是我看来看去，思来想去，觉得青春嘛，这些再合适不过了。”

“我们欣赏，江野同学的《她》和谢烟同学的《他》，大家会深深感受到文科与理科的思维碰撞。”

彭老师把两个人的名字以及文章分别写在两块黑板上。

班上开始响起意味不明的笑声。

“我总觉得我的人生是一个固定的函数解析式，一个固定的框架从我出生开始就已经架构在我的身上。而作为自变量，我只能不断地学会自己去争取。直到她出现，我才发现我一直找错了自变量。她的每一次呼吸与触动，每一次自加与自减，都让我感觉难以逃脱。”

“因变量随自变量的改变而改变。所以我的青春是她。她身上折射出来的理智，冷静，美丽，无一不让我动容。”

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“他好像一棵松树，这样立于我的天地之间。我偶尔会敬仰他的独立与正直，偶尔会心酸他的孤寂与寒冷。他总是孤零零的一个人，所以我想变得更热烈一点。我希望有一天火红的木棉花能与孤傲的松树共舞，扫却他长久以来的寒冷。”

“我的青春是他。他的外冷内热，他的孤独，他的痛苦，他不屈服于这无常的命运，我都喜欢。”

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对称的好像一首对白诗，班上的气氛开始暧昧不明起来，大家好像都小心翼翼的看着自己的那个他。

谢烟满脸通红的埋下了脸，江野就这样坦荡的看着佟清，用眼神无声的倾诉。

“这就是青春啊。或许你们身处其中并不感到有什么，但是有一天，你们想起这节语文课，一定会为青春热泪盈眶。”