陈老师从随身带的布包里拿出几张卷子，不是学校的试卷，而是他自己出的题。

“咱们不考试，就随便做做。”他和蔼地说，“能做多少做多少，不会的跳过去。”

君霞接过卷子看。

第一页是四则运算，但数字很大，有小数、分数混合；第二页是应用题，题目长得像小作文；第三页她看不懂了，有什么“x”“y”的字母，还有图形题。

她拿起铅笔，开始做。

堂屋外，满女坐立不安。

吴菊安慰她：“别担心，陈老师有经验，知道怎么测孩子的水平。”

一个小时过去了。堂屋里很安静，只有铅笔在纸上的沙沙声。

一个半小时后，君霞出来了。她手里拿着卷子，小脸有些红，不知是紧张还是兴奋。

陈老师跟着出来，脸上是掩饰不住的惊讶。

“老太太，”他开门见山，“这孩子……不一般。”

老太请他坐下喝茶。陈老师拿出那几张卷子，上面用红笔圈圈点点。

“小学的加减乘除，她全对，速度很快。我特意加大了数字，她也没错。”陈老师指着第一页，“应用题，五道对了四道。错的那道，是题意理解偏差，但解题思路是对的。”

他翻到第三页：“这是初一的代数入门和几何基础。我本来只是给她看看，没想到……她居然试着做了。虽然没全对，但你看这道——”

他指着一道题：“设一个数为x，那么它的两倍加三等于十一，求这个数。她写：2x+3=11，然后下面写：2x=8，x=4。步骤全对。”

满女惊讶地看着女儿。君霞低着头，但嘴角微微上扬。

“这说明什么？”老太问。