二栓看得入了迷，忘记了时间，也忘记了拘谨。直到文掌书轻轻走到他身边，提醒他书库快到午间闭门的时辰，他才恍然惊醒，脸一红，连忙合上书册，双手放回原处，对着文掌书深深一躬：“多谢老先生！这书……真好！”

“觉得好，以后常来便是。”文掌书捻须微笑，“这书库，本就是给你们这样想学本事的人开的。”

二栓回去后，忍不住把在书库的见闻告诉了师傅和师兄弟。木匠师傅起初不信，待二栓连比带画说出几种新榫卯样式，又拿出凭记忆画的简单草图时，师傅也动容了：“真有这样的书？那……咱们明日也去看看！”

消息就这样在匠作行当里小范围传开了。陆续又有几个铁匠、泥瓦匠学徒，甚至一个对自家菜园子病虫害犯愁的老农，抱着试试看的心态，走进了书库。他们同样被那些与自己生计息息相关的书籍吸引，或对照图册琢磨工具改进，或查找防治虫害的土方，或只是看着那些描绘水利、建筑的图画啧啧称奇。

然而，真正让“人人可借阅”从口号变成现实的，是十天后发生的一件事。

来人是柳林乡的赵老栓。他并非为自己而来，而是受乡里几位种植好手所托，想看看书库里有没有讲轮作、施肥、或是新式农具的书。赵老栓自己不识字，进了书库，看着满架的书，有些手足无措。文掌书耐心询问了他的来意，找出《齐民要术》和那本新编的《北沧州农事改良纪要》相关章节，亲自读给他听，解释其中的意思。

赵老栓听得连连点头，尤其是听到“豆麦轮作养地”、“粪肥发酵施用”等法子时，眼睛都亮了。但他随即犯了难：“文先生，这些法子是好，可俺们不识字，记不住这许多啊！能不能……能不能把这书借回去，让乡里识字的后生念给大家伙听？或者，俺们出点钱，请人抄一份带回去？”

这个问题，触及了书库管理的核心——借阅。当初林越和文掌书定下的规矩是“只可内阅，不得携出”，主要是担心书籍遗失或损毁。但若不能外借，对于绝大多数不识字的百姓而言，书库的作用便大打折扣。

小主，

文掌书不敢擅闯，立刻将情况告知了林越。林越沉吟片刻，召集了文掌书、李秀才，以及闻讯赶来的工房王主事、户房刘主事，在书库的掌书房里开了一个小会。

“赵里正所言，确是实情。”林越开门见山，“书藏于室，若不能流通于需要之人手中，其效用十不存一。然书籍珍贵，若开借阅之口，遗失、损毁、乃至逾期不还，皆可能发生。如何既惠及百姓，又保全书籍，需得有个稳妥的法子。”

李秀才担忧道：“书籍一旦外借，如同嫁出去的女儿，泼出去的水。百姓家贫，万一损毁，如何赔偿？便是赔偿，书亦不可复得。且若无严格期限，借而不还，积少成多，书库岂不空矣？”

王主事从实务角度考虑：“或可收取押金？借书者先押一笔钱，还书时退还。如此，可防有意不还。”

刘主事摇头：“寻常农户匠人，哪有闲钱作押？此法恐将大多数人挡在门外。”

文掌书想了想，道：“老朽在县学多年，深知学子借书，亦有规矩。或可效仿：借书者需有保人作保。保人须是本城有固定产业或可靠身份的铺户、里正、或衙门吏员。借书数量、期限需加限制，并登记在册。逾期不还，或书籍损毁，先寻保人问责、赔偿。如此，借书者有所顾忌，保人亦会谨慎作保。”