铁盒藏温柔与月光下的约定

从那以后，上课传纸条成了我和林溪之间心照不宣的小秘密。

只是我们比以前小心了很多，每次递纸条前，都会先偷偷观察老师的动向，确认安全后再快速行动，像做地下工作的特工，既紧张又刺激，每一次成功传递都像完成了一项伟大的任务，心里满是成就感。

那些传过的纸条，我们没有随手丢掉，而是小心翼翼地收在一个铁盒子里。那是林溪的旧铅笔盒，天蓝色的，上面印着一只可爱的小熊，已经有些磨损了。

我们把每张纸条都按日期叠好，放进盒子里，里面写满了密密麻麻的解题步骤和知识点，偶尔夹杂着一两句鼓励的话，比如“加油，这道题你肯定能做对”“别着急，慢慢来，你已经进步很多了”，还有我画的歪星星和她画的小太阳，像是藏在文字里的星星，照亮了枯燥的备考时光。

晚自习的时候，林溪会把她整理的错题本推到我们中间，用红笔指着上面的题，轻声给我讲解，声音温柔得像晚风，怕打扰到其他同学。

她讲题的时候很认真，眼睛盯着题目，长长的睫毛像蝴蝶的翅膀轻轻颤动，我有时候会看入神，忘了听题，直到她用胳膊肘碰我一下，才回过神来，赶紧假装认真听讲，脸颊却偷偷发烫。

我也会在她遇到难题的时候，把我的解题思路写在草稿纸上，递给她看。林溪的逻辑思维很强，但有时候会陷入固定的思路里，转不过弯，而我的解法往往比较灵活，甚至有些“野路子”，偶尔能给她带来新的启发。

有时候遇到有争议的题，我们会小声争论起来，声音压得很低，脸凑得很近，能闻到她发间淡淡的栀子花香，直到其中一方被说服，或者一起去问老师，争论才会结束，却从来不会影响我们的心情。

只是有一次，我们因为一道物理题吵得面红耳赤。那道题是关于浮力的，我觉得应该用阿基米德原理直接算，而林溪认为应该先分析物体的受力情况，步骤更严谨。

我们各执一词，声音不知不觉大了些，正好被巡班的班主任老杨看到了。他走过来，皱着眉头，以为我们在闹矛盾，结果一看我们的练习册，还有草稿纸上画满的受力分析图和公式，忍不住笑了：“你们俩啊，真是一天不讨论题就浑身难受是吧？吵什么呢，让我听听。”

林溪不好意思地吐了吐舌头，把题目指给老杨看，我也赶紧说出自己的思路。老杨听了，点了点头说：“你们俩的思路都对，林溪的更严谨，不容易出错，林舟的更快捷，适合考试的时候节省时间，其实可以结合一下。”

我们俩听了，都恍然大悟，相视一笑，刚才的争论瞬间烟消云散。老杨拍了拍我们的肩膀，语气里满是期待：“好好学，我就

铁盒藏温柔与月光下的约定