老许的眼睛突然亮了，像教室里突然亮起的日光灯，他激动得声音都发颤，怀里的教案本又抖落了两本：“真……真的能修好我的教案？还能让我记起那道导数压轴题的构造函数方法？我当年总结了三步法……出事时脑子一片空白……就记得要先求定义域……”

“能的。”林默先把化妆台铺上一块素白的宣纸（模拟教案纸的质感，带着执教灵韵），又在台角放了一套全新的教学用具（粉笔、黑板擦、钢笔，特意加了灵韵，能适配教学需求），“第一步，用执教膏修复用具与身体。这膏里有教案纸灵韵，能把你的粉笔接好、教案字迹复原，手指伤口愈合，粉笔灰从你身上清掉，和你上课前的模样一模一样。”

林默取出执教膏——这是一种素白色的膏体，一打开瓷罐，就飘出淡淡的粉笔与纸张的混合香，膏体里还泛着细碎的墨色光点，像教案上的字迹。

他用棉签蘸取适量，轻轻涂抹在老许受伤的食指指尖：“放松，感觉伤口在慢慢愈合，像你第一次握着粉笔给学生讲课一样，指尖带着熟悉的触感。”

老许闭上眼睛，紧绷的身体慢慢放松——这是他成灵后，第一次不用忍着疼痛握粉笔。

当执教膏碰到指尖的伤口时，他突然“啊”了一声，不是疼，是一种久违的“清爽感”——素白色的膏体在伤口处慢慢扩散，磨破的指尖长出新的皮肤，缠着的纱布自动脱落，之前的旧伤彻底愈合，连常年握粉笔的薄茧都清晰可见；

他手里的开裂粉笔盒也在变化，裂缝慢慢合拢，断成半截的粉笔重新变得完整，粉笔灰不再掉落，盒身上的“许”字变得清晰；

怀里的教案本也恢复了原样，晕开的公式重新变得工整，暗淡的红墨水批注鲜亮起来，最后一页没讲完的压轴题步骤，也浮现出清晰的解题框架；

身上的粉笔灰像被风吹走一样消失，中山装变得整洁，口袋里的钢笔也灌满了墨水，黑板擦的绒布变得厚实，能轻松擦掉粉笔字迹。

他猛地睁开眼，低头看了看自己的食指——完好无损，指尖灵活；

又拿起粉笔在宣纸上写了一道函数题，字迹工整有力；

最后翻开教案本，上面的公式和批注一目了然，和他刚备好课的状态一模一样。

老许激动得拿着粉笔在宣纸上演算起来，解题步骤流畅，他眼眶一热：“好了！都好了！我的手能写字了！教案也能看清了！和我带第一届毕业班时一样！”

灵体安抚灯的素白光变得更亮，光纹里的粉笔头虚影开始组合成各种数学公式，纪念区里阿峰的相机泛着的暖黄光与素白光交织，像是光影与执教的共鸣。

第二步，用“清喉茶”。

这是一杯泛着淡绿的茶水，泡着胖大海与金银花，里面混合了甘草灵韵、蜂蜜灵韵，能缓解长期讲课的喉咙干涩，让声音变得洪亮有力，适合课堂讲授。

林默把茶杯递给老许：“喝下去，你的声音会变得和你讲公开课的时候一样，清晰洪亮，后排的学生都能听清。”

老许接过茶杯，一饮而尽——清凉的茶水滑过喉咙，之前的沙哑感瞬间消失，声音变得沉稳洪亮，带着教师特有的威严与温和。

他试着讲了一句解题要点：“同学们，解决导数压轴题，第一步要先确定函数定义域，这是基础！”——和他当年在课堂上的语气分毫不差，连强调的重音都一模一样。

老许激动得红了眼眶：“不哑了！这声音学生们听着肯定专注！小涛肯定能听懂！”

第三步，用“忆题符”。

这是一张画着“教案与粉笔”的黄色符纸，上面用墨汁写着“执教无悔”四个字，还贴着一小块老许中山装的粉笔灰残片。

林默把符纸放在他的教案本上，符纸慢慢融化，化作一缕素白色的光，钻进教案的压轴题页面：“现在，回忆那道导数题的三步解题法，还有你总结的高效教学方法，比如如何让基础差的学生快速掌握公式，这些你都记起来了吗？”

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老许的眼前突然浮现出2017年的教室：

他站在讲台上，黑板上写着那道导数压轴题，小涛坐在第一排，睁着求知的眼睛看着他；