“大神带队，这效率，真是坐上了土火箭直奔月球啊！”我低声自语，声音里带着一丝只有我自己才懂的调侃。
礼堂内，郭ly老师正指导着声乐组的同学们进行发声练习。
“对，气息沉下去，想象声音从丹田发出，穿过胸腔，在眉心共鸣……‘一条大河~波浪宽~’……好，保持这个状态！”郭老师的声音沉稳有力，带着老一辈艺术家的严谨。她亲自示范，那醇厚而充满感染力的歌声，即便只是练声，也让在场的每一个学生心潮澎湃。
另一边，关gm老师则更侧重于歌曲的情感处理和艺术表现。他正在指导一位男生演唱《我的祖国》。
“小伙子，感情，感情要投入！你唱的是‘朋友来了有好酒’，那是热情和友善；后面‘若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪’，这里要有力量，有决心！声音要立起来，眼神要坚定！不是让你咬牙切齿，是让你表现出保家卫国的钢铁意志！”关老师一边说，一边做着示范，他的眼神瞬间变得锐利，歌声中充满了画面感，仿佛真的看到了朋友与敌人。
两位专家邀请来的声乐老师，则在进行更细致的分组指导。一位着重解决女高音们在演唱《我爱你中国》高音部分时容易出现的“挤卡”问题；另一位则在帮助合唱团的男声部寻找《咱们工人有力量》那种雄浑厚实的和声感觉。整个礼堂，被专业、专注的氛围紧紧包裹。
我走上前，恭敬地给两位老师递上准备好的温水。“郭老师，关老师，辛苦了。同学们进步太快了，真是多亏了您二位。”
郭ly接过搪瓷缸，温和地笑了笑：“小韩同志，是你提供的这些歌好。旋律优美，歌词也积极向上，既有新意，又不脱离群众。我们只是帮着把把关。”
关gm更是直接拍着我的肩膀，声音洪亮：“小子，有想法！这几首歌，《我的未来不是梦》、《我相信》，听得我这老头子都热血沸腾的！就是这编曲和配器……太简单了点，浪费了好旋律啊！”
我心里苦笑：关老师，我也想用交响乐团加电声乐队啊，可这1963年，我上哪儿找合成器和贝斯去？嘴上却赶紧说：“是是是，条件有限，只能因陋就简，主要靠人声和现有乐器的感染力了。”
乐器组那边，李兰芳老师带着陈志刚等几个懂乐器的同学，正对着我提供的简谱进行编配。手风琴、二胡、笛子、锣鼓，这就是他们全部的“乐队”家当。
“李老师，这《好运来》前奏这里，我觉得用笛子吹出主旋律，然后手风琴跟上和弦，锣鼓在强拍上加重音，会不会更喜庆？”陈志刚推了推眼镜，认真地建议。
李兰芳老师点点头，又摇摇头：“想法不错，但笛子音色太亮，容易抢戏。我看，不如让二胡拉主旋律，笛子做点缀。手风琴……唉，小王，你那琴风箱漏风修好了吗？”
负责手风琴的王同学苦着脸：“李老师，找校工看过了，说配件不好找，只能尽量堵漏，音色……难免有点‘沧桑’。”
我在一旁听着，心里吐槽：那不是沧桑，是“破锣嗓子”啊兄弟！但看着大家如此投入，我只能鼓励道：“没事！有点杂音更有生活气息！咱们要的就是这个热闹劲儿！”
刘艺涵老师负责的舞蹈组更是笑料百出。她根据我描述的“简单、活泼、有感染力”的要求，为《欢天喜地》和《好运来》设计了一些动作。其中就包括了那个经典的“比心”手势。
“来，大家跟我做，双手这样，在胸前，画一个……呃……圆圈？”刘老师自己也有点不确定，我描述的这个“表达喜爱和祝福”的动作，具体该怎么规范。
几个女同学面面相觑，试着比划了一下，总觉得这手势有点说不出的……暧昧？一个扎着两条粗黑麻花辫，名叫周小娟的女生率先红了脸，手像被烫到一样缩了回来。
“刘老师，这……这动作是不是不太好啊？看着怪臊人的！”周小娟的声音细若蚊蝇。
旁边几个女生也小声附和：“是啊，像资产阶级小姐太太们调情用的……”
刚从声乐组溜达过来的我正好看到这一幕，差点一口老血喷出来。我的天！比个心就资产阶级情调了？后世幼儿园小朋友都天天比啊！
就在我准备上前解释，刘老师也有些为难之际，一个清亮又带着几分泼辣的声音响起：
“有什么好臊的？我看这动作挺好！光明正大！心代表啥？代表咱们的一片赤诚，代表对美好生活的向往！韩浩不是说了吗，这是把好运和喜爱好心送给大家！咱们自己心里干净，动作就干净！来，都看着我！”
说话的不是别人，正是抱着一摞刚借来的红绸布走进来的林雪晴。她把红绸往旁边一放，走到队伍前面，面对众人，大大方方地、清晰地用双手在胸前比了一个标准的心形，脸上带着坦荡又灿烂的笑容：“看，就这样！多好看！都练起来！”
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她那股子北京大妞特有的爽利和大气，瞬间镇住了场子。女生们看着她坦然的样子，也觉得可能是自己多想了，纷纷模仿起来，虽然动作还有些羞涩，但至少不再抗拒。
我看着林雪晴，心里顿时像被什么东西填满了，暖洋洋的。我走过去，低声道：“雪晴，还是你厉害。”
林雪晴斜睨他一眼，嘴角微翘，也用只有两人能听到的声音说：“少来！尽出些幺蛾子点子！下次再有什么‘好心’，提前跟我说，我给你把场子镇住！”
“得令！还是您林女侠仗义！”我赶紧顺杆爬。
物资的筹备更是上演了一出出“八仙过海，各显神通”的喜剧。