会议结束后，吴梦琪立刻联系了推送里的山区小学负责人。校长得知消息后，激动得声音都有些颤抖：“太感谢你们了！孩子们一直很喜欢传统文化，但我们没有专业的老师和工具，这个公益计划对他们来说太重要了。”

陈子墨得知吴梦琪的决定后，也全力支持：“这个计划很有意义，我可以协调重庆文旅集团的资源，帮你们对接更多山区学校，还能申请部分公益资金，减轻联盟的负担。” 他还主动提出，要和吴梦琪一起参加第一期公益授课，“我正好可以给孩子们讲讲重庆的文化故事，配合匠人们的手艺教学。”

接下来的日子里，吴梦琪和团队忙着筹备公益计划的各项事宜。他们采购了适合孩子使用的简易绣绷、彩色丝线、安全剪刀、竹编材料等工具，打包成 “非遗公益礼盒”；匠人们则根据孩子的年龄特点，设计了简单易懂的课程，比如蜀绣的基础针法、剪纸的简单图案、竹编的简易造型。

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陈子墨也没闲着，他对接了重庆文旅集团的公益部门，申请到了 5 万元的公益资金，还联系了本地媒体，计划对 “非遗公益计划” 进行专题报道，吸引更多人关注山区孩子的艺术教育。

出发去黔江山区的前一天，吴梦琪和陈子墨带着部分工具，提前去学校考察。车子行驶在蜿蜒的山路上，两旁的青山绿水映入眼帘，可道路却崎岖不平，走了三个多小时才抵达学校。

学校的条件比视频里更简陋，教室的墙壁有些斑驳，操场是泥土路面，孩子们穿着朴素的衣服，却一个个精神饱满。校长带着他们参观校园，介绍道：“我们学校有 120 多个学生，大多是留守儿童，父母在外打工，跟着爷爷奶奶生活。孩子们都很懂事，学习也很努力，就是缺少艺术方面的教育。”

吴梦琪看着教室里孩子们认真学习的样子，心里更加坚定了推进公益计划的决心。她和校长敲定了授课时间和场地，还特意询问了孩子们的兴趣爱好，以便调整课程内容。

第二天，张婆婆、刘师傅和吴梦琪、陈子墨一起，带着装满工具的 “非遗公益礼盒”，再次来到学校。孩子们听说有老师来教他们做手工，都兴奋地围了上来，眼里满是期待。

第一堂课分为蜀绣和银器制作两个班级。张婆婆在教室里教孩子们穿线、起针，耐心地指导每一个孩子：“穿线的时候要轻轻捻一下丝线，针脚要均匀，像小蚂蚁排队一样。” 孩子们学得认真，虽然动作有些笨拙，手指也经常被针扎到，但没有一个人放弃，脸上都带着专注的神情。

刘师傅则在另一间教室，教孩子们做简单的银质书签：“今天我们用安全工具，把银片打磨光滑，再刻上自己喜欢的图案。大家不用怕做错，大胆尝试就好。” 陈子墨在一旁帮忙，给孩子们分发工具，讲解银器的文化故事，教室里充满了欢声笑语。

吴梦琪在两个班级之间穿梭，看着孩子们认真学习的样子，心里满是感动。一个扎着羊角辫的小女孩，拿着自己绣了一半的小花，跑到她面前：“老师，你看我绣得好不好？我以后想成为像张婆婆一样厉害的绣娘。”

吴梦琪蹲下身子，笑着说：“你绣得很好！只要坚持学习，以后一定能成为优秀的绣娘。”