为了验证猜想，他询问了徒弟已学的内容，随后从书架上取出两本线装《论语》递给他们。

六狗子和小狗子双手接过书本，指尖摩挲着泛黄的书页，眼睛亮得像藏了星光。

江高瞻接着小哥俩上次学到的内容开始讲起，讲完后，让小哥俩有什么疑问就问。

小哥俩问了，他一一解答，讲解间隙，他还延伸分享了这段内容的背景，将枯燥的字句与历史故事结合。

小哥俩专心致志听着，像久旱逢雨的幼苗，拼命汲取着知识养分，脸上的神采奕奕绝非装出来的敷衍，而是发自内心的求知渴望。

讲完后，让小哥俩消化消化，他拿起书看起来，余光却始终留意着两个徒弟。

只见两人没有片刻懈怠，当即凑在一起，以复述的方式巩固刚学的内容。

随后两人互换角色，相互提问考核。

不过半个时辰，他们不仅能将新学内容背得滚瓜烂熟，还能用自己的话阐释核心思想，甚至能联系之前学过的《三字经》谈感悟——这分明是彻底吃透了才有的通透。

余下的时间，江高瞻让他们自由安排，却见识了更令人惊叹的学习能力。

两人先将新学内容工整抄写一遍，随后便翻到后续未讲内容，逐字逐句地抄写、朗读。

遇到不认识的字，就圈出来做标记；即便不懂含义，也先通过反复诵读加深记忆。

江高瞻这才恍然，之前小哥俩说“学过”，竟是指将内容背得一字不差、烂熟于心。