活动室里笑声、吐槽声此起彼伏，空气中充满了快活（以及薯片碎屑）的气息。林远一边听着，一边适时地递上纸巾（给那个说到动情处差点哭出来的小姑娘），或者插科打诨几句，把过于沉重的话题引向轻松。

等大家都说得差不多了，声音渐渐小下来，林远才站起身，走到白板前，拿起笔。

“好了，‘负能量’释放完毕。”他笑着环视一圈，“现在，我们来给这些‘槽点’分分类，找找对策。”

他在白板上画了几个区域：“一类，属于学生成长中的‘小狡猾’，无伤大雅，需要的是我们的火眼金睛和幽默感。”他在这个区域写下了“蓝牙耳机”、“假腹痛”。

“一类，属于沟通问题，和家长的，和学生的。”他写下了“家长质疑”、“问题听不懂”。

“还有一类，属于我们自身预期的落差，比如精心准备却遭遇冷场。”他写下了“公开课滑铁卢”。

“对付‘小狡猾’，咱们可以……”林远开始分享他当年如何跟李浩斗智斗勇，如何用“将计就计”的方式化解课堂危机的小故事，听得大家啧啧称奇。

“沟通问题，关键在于……”他结合家访和与吴明沟通的例子，讲解如何换位思考，如何用对方能接受的方式表达。

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“至于预期落差……”他坦然分享了自己第一次公开课讲错知识点，被当众批评的“黑历史”，“记住，课堂是活的，学生也是活的，完美不存在，真实的成长才可贵。”

他没有讲任何高深的理论，全是鲜活的、甚至有点“丢人”的实战案例。年轻教师们听得眼睛发亮，时而爆笑，时而沉思。他们发现，眼前这位光环加身的“林特师”，并非遥不可及的偶像，而是一个也曾狼狈、也曾犯错，但始终在与学生“斗智斗勇”中快乐前行的同行者。

活动的最后，林远变戏法似的从那个“青云超市”塑料袋底，掏出了几个小巧的、定制的不锈钢徽章。徽章设计得很简洁：下方是抽象的土壤和根须，上方是一棵破土而出的小苗，苗的顶端，托着一颗小小的、散发着光芒的五角星。徽章边缘刻着一行小字：“青云育苗，星火相传”。

“来，每人一个。”林远将徽章一一发到年轻教师手中，“这不算什么荣誉，就是个信物。时刻提醒我们，我们是种树人，也是守护者。我们的任务，就是发现每一颗种子的独特，然后，耐心地，给予阳光、雨露，还有……必要的‘肥料’（比如刚才大家吐槽的那些）。”

他拿起最后一枚徽章，没有别在自己胸前，而是走到了杨帆面前。

杨帆有些错愕地看着他。

林远脸上带着温和而郑重的笑容，将那枚象征着“星火相传”的徽章，轻轻地、坚定地，别在了杨帆衬衫的左胸口袋上方，紧贴着心脏的位置。