“不是条件的问题。周总监，王主任，你们看，”他指着窗外，“我的舞台，就在那三尺讲台。我的读者，就是这些孩子们。”

他收回目光，看向周总监，眼神清澈：“时间宝贵，我的时间，更应该留给他们。去录制课程、去写书、去各地巡讲……需要耗费大量的时间和精力。我怕到那时，我站在这真正的讲台上时，会心里发虚，会对不起台下那些看着我、等着我的眼睛。”

他顿了顿，自嘲地笑了笑：“至于您说的‘林远教育法’……真的谈不上。教育不是工业生产，没有放之四海而皆准的‘标准流程’。每个孩子都是独特的，每个班级都是鲜活的。我那些土办法，离开了青云中学这片土壤，离开了高二（七）班那群特定的孩子，可能就什么都不是了。强行推广，只怕是误人子弟。”

周总监脸上的笑容僵住了，他显然从未遇到过如此“不识抬举”的老师。王主任更是急得直跺脚，恨不得替林远答应下来。

“林老师，您再考虑考虑！机会难得啊！”周总监做着最后的努力。

“真的不用了。”林远站起身，态度依旧客气，却关上了所有协商的大门，“谢谢您的好意。如果没别的事，我还要回去和杨老师讨论教学方案，学生们下周要月考了。”

他朝周总监和王主任点了点头，转身，毫不犹豫地走出了会客室。

门在他身后轻轻关上，隔绝了那个充斥着财富数字和宏大计划的“美好未来”。

他快步走回办公室，仿佛刚才只是去处理了一件微不足道的小事。杨帆还对着黑板上的“企业式宗法制”发呆。

“怎么样，杨老师，有头绪了吗？”林远拿起粉笔，指了指黑板，“你看，这里，‘分公司经理’的儿子，如果想取代‘董事长’的儿子，会发生什么？”

杨帆抬起头，好奇地问：“林老师，王主任找您什么事啊？神神秘秘的。”

林远拿起板擦，将黑板上那个可笑的示意图擦掉一半，轻描淡写地说：

“没什么，一个卖课的问路，我告诉他，他找错地方了。”

阳光依旧明媚，粉笔灰在光柱中悠然飘浮。林远深吸一口这熟悉的、带着书本和粉笔味道的空气，感觉心神安定。

他的刻度，从来不在银行卡的数字上，也不在所谓的影响力规模上。他的刻度，刻在学生的作业本里，刻在每一次课堂的互动中，刻在那些被点亮的、望向未来的眼神里。

这就够了。

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