他走到陈小雨身边，拿起那个笔记本仔细看了看。印刷质量确实不敢恭维，色彩失真，细节模糊，但无疑就是陈小雨的画。

陈小雨抬起头，眼圈有点红，不是想哭，是气的和委屈的：“林老师，他怎么能这样？这是我画了好久的……”

林远看着她的样子，心疼又愤怒。他深吸一口气，把那股火压下去，转化为一种冷静的力量。他知道，这是一个绝佳的教育时机，不仅仅是维护陈小雨的权益，更是给全班学生上一堂关于现实世界规则的实践课。

“同学们，安静一下。”林远的声音不高，但带着一种不容置疑的严肃，教室瞬间安静下来。

他举起那个笔记本，目光扫过全班：“首先，我要表扬王珂同学，她做得非常对！发现了侵权行为，第一时间告诉老师和同学，并且保留了证据——这个笔记本，就是物证。”

王珂听到表扬，挺起了胸膛，脸上的气愤稍微缓和了些，多了点小骄傲。

“其次，李浩同学的想法，心情可以理解，但方式绝对错误。”林远看向李浩，“我们是文明人，解决问题要靠这里，”他指了指自己的头，“和这里的规则，”他又指了指墙上贴的《中学生守则》，“而不是靠拳头。以暴制暴，只会让我们从有理变成没理，甚至违法。”

小主，

李浩讪讪地放下了“虚拟”的袖子。

“那么，遇到这种事情，我们该怎么办呢？”林远抛出问题，目光炯炯地看着学生们。

下面七嘴八舌： “告诉校长！” “报警！” “找他赔钱！” “在网上曝光他！让他社会性死亡！”

林远听着，偶尔点点头，等大家说得差不多了，他才抬手压了压。 “大家说的都有一定道理，但顺序和方式很重要。这件事，本质上是一起侵犯知识产权的行为。”

他在黑板上写下了“知识产权”四个大字。 “这个词听起来很高大上，离我们很远？不，它就在我们身边。陈小雨同学的画，是她独立创作的，她就拥有这幅画的着作权。未经她允许，就用来商业盈利，就是侵权违法。”

他尽量用通俗的语言解释：“就像你辛辛苦苦打游戏练出来的满级账号，别人不经过你同意就拿去卖钱了，你生不生气？”

“生气！”男生们异口同声，这个类比他们秒懂。

“所以，我们要维权！但维权要在法律和规则框架内进行。”林远话锋一转，“直接冲过去砸店，那是莽夫；报警，事情可能还没到那一步；先告诉校长是对的，但我们可以先自己尝试解决。”

他看向陈小雨，语气温和却坚定：“小雨，这件事，你是受害者，也是主角。你想怎么处理？你的态度最重要。”

陈小雨咬着嘴唇，眼神里还有一丝犹豫，但更多的是被激发起的倔强：“我……我不想让他随便用我的画！我要他道歉，把这些本子都下架！”