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刘芳接收到了林远那近乎实质性的鼓励电波，又想到“小老师”那唾手可得的3分积分（以及帮人也能加2分），再看看眼前这个紧张得快晕过去的张晓……她心一软，点了点头，声音放得很轻柔：“嗯，好啊，我看看。”

她拉过旁边一张空椅子：“坐吧。”

张晓如蒙大赦，又像被判了缓刑，僵硬地、只坐了半个屁股在椅子上，身体绷得像拉满的弓。

一场堪称“史上最紧张学业互助”正式开讲。

刘芳指着题目，尽量放慢语速：“你看啊，这里有个‘by now’，这是现在完成时的标志……被动语态是be动词加过去分词……主语是‘the project’（项目），所以应该是has been……”

张晓听得极其吃力，眉头紧锁，小脸煞白，手指无意识地绞着衣角。刘芳讲的每一个词她好像都听到了，但连在一起就像天书。什么“has been”？什么“by now”？她脑子里一团浆糊。

“呃……或者，你看时间状语……” 刘芳看张晓一脸茫然，有点着急，换了个角度，“过去完成时是‘过去的过去’，这里没有另一个更早的过去时间点做参照，所以……”

张晓的眼神更茫然了，像迷路在暴风雪中的羔羊。

刘芳有点词穷，额头开始冒汗。她英语不错，但教人是另一回事！尤其面对一个基础几乎为零、紧张系数爆表的学生。她求助似的又看向讲台。

林远早已按捺不住！他像个潜伏的猎人，悄无声息地离开了讲台，假装在教室过道里巡视，实则目标明确地向着“互助现场”迂回靠近。他背着手，耳朵竖得像天线，捕捉着那边每一个音节。

“这里……关键是看动作对现在的影响……” 刘芳努力组织着语言，有点语无伦次，“如果影响还在……就现在完成……如果只是说过去某个时间点之前完成了……就过去完成……”

张晓似懂非懂，眼神挣扎，嘴唇动了动，似乎想说什么，又咽了回去。

林远的心提到了嗓子眼！他恨不得冲上去替刘芳讲！但他知道，不能！这是属于她们的“第一次”！他必须忍住！

就在刘芳快要放弃，张晓快要被巨大的挫败感淹没时，张晓忽然极其小声地、带着巨大的不确定，嗫嚅道：“……那……‘by last year’……是不是……就是过去完成？”

轰！

刘芳眼睛一亮！“对对对！‘by last year’（到去年为止）就是典型的过去完成时标志！你看这里没有‘last year’，只有‘by now’（到现在为止），所以……”

一道微弱的电光，似乎劈开了张晓脑海中的混沌！她猛地抬起头，虽然刘海依旧遮挡，但林远清晰地捕捉到她眼中一闪而过的、极其微弱的亮光！像漆黑的夜空里，骤然划过一颗小小的流星！

“所……所以……这道题……应该是……has been postponed？” 张晓的声音依旧很小，带着试探，却比刚才多了一丝极其微弱的肯定。

“没错！” 刘芳长舒一口气，仿佛打了一场胜仗，脸上露出了笑容，“就是has been postponed！你懂了！”

虽然只是弄懂了一道题，虽然过程磕磕绊绊，虽然刘芳讲得远称不上透彻，但对于张晓来说，这不啻于解开了一道世界级难题！一股难以言喻的、微弱的暖流和成就感，猝不及防地涌上心头，冲淡了之前的紧张和自卑。她依旧低着头，但紧绷的肩膀明显松弛了一些。

时机成熟！

林远像一个等待多时的导演，终于等到了杀青的完美镜头！他一个箭步上前（动作快得差点带翻旁边的空椅子），脸上绽放出比阳光还灿烂、比中了彩票还惊喜的笑容，声音洪亮得足以让教室每个角落都听得清清楚楚：

“非常好！张晓！刘芳！非常好！”