由纪惠子老师慈悲赠予的英语答案，山本太郎的作弊大业已经完成了四分之三。

只剩下最后一门，也是最让他头疼的社会科目。

他打听过了出卷老师是松续继武，一个据说思想古板、言辞犀利、总喜欢站在道德制高点指点江山的中年男老师。

山本太郎深吸一口气，调整了一下情绪。

有了前面三位老师或智取或忽悠或感化的成功经验，他觉得自己已经是个中老手了。

对付一个中年男老师应该不成问题。

他整理了一下因为刚才激动而有些凌乱的西装，敲响了社会学教研室的门。

“进来。”

里面传来一个低沉而略带严肃的声音。

山本太郎推门而入。

办公室不大，陈设简单，一个中年男人正伏案书写。

他就是松续继武老师。

听到有人进来，他头也没抬，只是用钢笔指了指对面的椅子，示意来人坐下。

“松续老师，您好。”

山本太郎尽量让自己的语气显得谦逊。

松续继武这才抬起头扶了扶眼镜，打量了一下山本太郎。

他眉头微不可察地皱了一下，似乎对他这身过于成熟的打扮不太感冒。

“同学有什么事？”

他的声音平淡，带着一种居高临下的疏离感。

“老师，我是二年级的山本太郎。关于月底的社会考试……”

山本太郎斟酌着用词，试图找到一个合适的切入点。

一提到考试，松续继武立刻来了精神。

他把钢笔放下，摆出了一副传道授业解惑的架势。

“你对考试有异议？考试是为了检验你们对社会运行规律的理解，对历史脉络的把握，对公民责任的认知！”

他的声音提高了几分，带着一种不容置疑的权威感。

“现在的年轻人总是抱怨社会不公，抱怨机会太少，却从不反思自身是否具备了适应社会，贡献社会的素质和能力！”

他开始了他的长篇大论，唾沫星子几乎要喷到山本太郎脸上。

“我们日本社会能够从战后的废墟中迅速崛起靠的是什么？靠的就是有思想，懂得思考！”

“所以每个人都应该找准自己的定位为社会创造价值！而不是整天想着投机取巧，或者沉迷于一些虚无缥缈的东西！”