王守仁指着舆图上的并州防线：边军屯田亦不可废。臣建议在雁门关外开垦荒地，以驻军为耕，战时为兵。如此既能减少粮草转运之困，又可威慑刘备。

王诩竹杖轻点舆图上的江夏：五年间，可令荆州水师佯装操练，实则暗中打造楼船。待朱元璋与嬴政鹬蚌相争，我军水师顺流而下，旬月可下武昌。

范蠡从袖中取出一卷羊皮书：臣已拟好与草原的互市条款，以丝绸、茶叶换取战马。另建议在边境设，既可削弱刘备的骑兵优势，又能培养我方的良马种群。

蒯越折扇划出弧线：刘备若知我休养生息，必放松警惕。可派死士潜入冀州，暗中破坏其水利设施，待其粮荒时，再挥师北上。

马良展开一卷竹简：南阳铁矿所铸强弩，臣已改良扳机装置，射程增至两百步。但需工部配合，打造特制箭矢，方可发挥威力。

杨滔起身走向殿前玉阶，俯瞰着阶下群臣：五年之期，既是机遇，亦是考验。传令各州：凡开垦新田者免税三年；能工巧匠改良农具者，赐爵一级。他的目光如鹰隼般锐利，五年后，朕要让天下人知道——这万里山河，终当归一！

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太极殿内，群臣齐声高呼吾皇万岁，声浪冲破九重宫阙，惊起长安街头无数飞鸟。

朝会散后，杨滔独留王守仁于偏殿。鎏金烛台映得龙纹屏风光影摇曳，皇帝摩挲着案头《孙子兵法》，忽然开口：“卿可知朕为何独留你？”

王守仁垂首道：“臣惶恐，愿闻陛下教诲。”

“太子承嗣年方十二，聪慧有余而历练不足。”杨滔将兵书推至案前，书页间夹着的枫叶书签微微颤动，“朕观你文能安邦、武能定国，又深谙知行合一之道，想托付太子学业，不知卿意下如何？”

殿外忽起一阵穿堂风，卷着廊下铜铃轻响。王守仁望着皇帝鬓角新添的白发，忽想起数月前太子曾在校场冒雪习箭，坚持射完最后十箭才肯回宫。他单膝跪地，甲胄相撞发出清越之声：“臣本山野之人，蒙陛下不弃。若能教导太子，必倾毕生所学，不负圣恩。”

三日后，东宫显德殿设下束修之礼。杨承嗣身着玄色襕衫，恭恭敬敬将芹菜、干肉、龙眼干等六礼置于案上，对着王守仁行三拜九叩之礼。当太子双手捧起竹简《大学章句》时，窗外的银杏叶正簌簌飘落，在青砖上织就金黄的锦毯。

“太子可知，何为‘格物致知’？”王守仁轻抚腰间佩剑，带着学生漫步至演武场。远处传来士卒操练的呼喝声，惊起一群白鸽掠过飞檐。

杨承嗣望着沙地上的兵阵模型，沉思道：“先生曾说，天下事物皆有其理，需亲身探究才能明悟。”