校长带着团队参观了非遗疗愈教室。教室里，墙上贴满了孩子们的手工作品，桌上摆放着智能竹编工具和漆器材料。“自从开展非遗疗愈课程后，孩子们的变化太大了！”校长感慨道，“以前性格孤僻的孩子，现在愿意主动和同学交流；动手能力差的孩子，现在能独立完成复杂的竹编作品。更重要的是，他们找到了自信，知道自己也能做出有价值的东西。”

在教室里，孩子们为团队表演了一场特殊的“非遗秀”。他们穿着自己绘制的漆器纹样T恤，手里拿着竹编乐器，演奏了简单的乐曲。虽然节奏并不完美，但每个孩子都认真投入，脸上洋溢着自信的笑容。沈亦舟的直播镜头一直对着孩子们，直播间里满是感动的留言：“孩子们太棒了！”“非遗不仅能传承文化，还能治愈心灵，太有力量了！”

赵村长和林砚舟带着孩子们做竹编风铃。赵村长耐心地教孩子们如何固定竹丝，林砚舟则指导他们在风铃上绘制简单的非遗纹样。“姐姐，你看我编的好不好？”一个自闭症男孩拿着自己的作品，小声地问陈曦。陈曦蹲下身，温柔地说：“太好看了！你真厉害，以后一定能成为优秀的手艺人。”男孩脸上露出了羞涩的笑容，主动拉起了陈曦的手。

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苏医生给孩子们做了心理健康评估，还和老师交流了后续的疗愈方案：“接下来我们可以增加音乐竹编课程，让孩子们在编织的同时感受音乐的魅力，进一步促进心理康复。”他还为学校捐赠了一批新的非遗疗愈材料和智能检测设备。

临走时，孩子们把亲手制作的竹编风铃和漆器挂件送给团队，每个作品上都写着“谢谢”“我爱你们”。“我们会一直想你们的，还会继续做手作，等你们下次来检查！”一个女孩拉着陈曦的衣角，不舍地说道。陈曦点点头，眼眶泛红：“我们一定会常来看你们，还会把你们的作品放到线上平台售卖，让更多人看到你们的才华。”

第三站：非遗传承人之家——坚守中的创新

最后一站，团队拜访了云南当地的老漆艺传承人李阿公。李阿公是第四卷“星火计划”的帮扶对象，团队不仅为他提供了资金支持，还帮他对接了技术资源，让传统漆艺与现代设计相结合。

李阿公的家就在山脚下，院子里种满了漆树，屋檐下挂满了晾晒的漆器半成品。看到团队来访，李阿公高兴地迎了出来：“小陈、小林，你们可来了！快进来看看我的新作品！”

走进李阿公的工坊，团队眼前一亮。原本传统的漆器首饰盒，如今融入了智能LED灯，打开盒子后，灯光亮起，照亮里面的首饰；古朴的漆器托盘，增加了无线充电功能，既实用又美观。“这些都是按照你们教的思路改良的，现在我的作品可受欢迎了，线上线下都有订单，还有年轻人来跟我学漆艺呢！”李阿公骄傲地介绍。

林砚舟拿起一个漆器台灯，仔细观察着纹样和工艺：“阿公，您的漆艺越来越精湛了，这个云纹绘制得特别灵动，和智能灯光结合得也很完美。”他还和李阿公探讨了新的设计思路：“下次我们可以尝试在漆器上绘制不同国家的文化元素，为第五卷的全球布局做准备。”

赵村长和李阿公交流起手艺传承：“阿公，您现在收了几个徒弟？有没有遇到什么困难？”李阿公笑着说：“收了5个年轻徒弟，都是大学毕业的，有设计专业的，有市场营销专业的，他们帮我做设计、跑市场，我教他们漆艺，配合得可好了！就是原材料采购有点麻烦，优质漆树汁不好找。”

陈曦立刻记下这个问题：“阿公，您放心，我们会帮您对接优质的漆树种植基地，保证原材料供应。以后我们还会把您的作品纳入全球推广计划，让更多外国人了解中国漆艺。”