“用什么呢？”知行看着满架子的材料，有点选择困难。

王龙飞想了想，目光落在角落里一小捆修剪下来的沙棘枝条上。那是去年冬天修剪沙棘园时，他特意留下的，枝条遒劲，形态自然。“我们用这个怎么样？这是咱们沙棘园里的树枝，很结实，还有自然的弯曲，做出来的小房子肯定很特别。”

“好！就用这个！”知行眼睛亮了，他喜欢用来自自家果园的材料。

王龙飞帮知行戴上小号的工作手套和护目镜，自己也戴好。他先示范如何用小手锯安全地截取合适长度的枝条，如何用小刀削去细小的毛刺。知行学得很认真，虽然动作还有些笨拙，但在爸爸的指导和保护下，慢慢地锯下了几根长短不一的“房梁”和“柱子”。

“爸爸，墙怎么弄呢？”知行看着一堆树枝发愁。

“我们可以用热熔胶枪把它们粘起来，先搭出房子的骨架。”王龙飞拿出胶枪，预热，然后手把手教知行如何涂抹胶水，如何将两根树枝垂直粘合，等待凝固。“要小心，胶很烫，只能爸爸来拿胶枪，你负责扶稳，好吗？”

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“好！”知行小心翼翼地扶住两根树枝，看着爸爸将滚烫的胶水滴在接口处，然后快速贴合。等胶水冷却变硬，两根树枝就牢牢地连接在一起了。他感到一种奇妙的成就感。

框架渐渐成型，一个带有斜屋顶的小房子雏初现。墙面，他们用更细的枝条并排粘合。做屋顶时，王龙飞提议：“我们可以用真的干草或者薄木片来做瓦片，更逼真。”

“我去找！”知行跑到院子里，捡来一些掉落的小枯枝和干草叶。父子俩一起，将细小的木片和草叶一层层粘在屋顶的“檩条”上，一个富有自然野趣的屋顶就出现了。

接着是做院子。知行用一块小木板做地基，上面铺上一层从沙盘里取来的细沙。王龙飞帮他找来几块漂亮的小石头，堆成“假山”，又用一块光滑的鹅卵石做“水塘”。知行还小心翼翼地移栽了几棵多肉植物的小苗，当作“小树”。

最后是上色和装饰。知行选择用环保的水性颜料，给木屋的外墙涂上淡淡的原木色，门窗涂成棕色。王龙飞则用更细的树枝和麻绳，做了一个微型的篱笆小门。

整个制作过程持续了近两个小时。这期间，王龙飞大部分时间在引导、示范、协助确保安全，把创意和动手的主要空间留给儿子。他看着知行专注地粘胶、涂色、摆放小石头，小脸上时而皱眉思考，时而露出欣喜的笑容，心里充满了欣慰。这不仅仅是完成一个手工作业，更是在培养孩子的动手能力、空间想象力和耐心。

当最后一片“瓦”粘好，小房子完整地呈现在工作台上时，知行兴奋地拍起手来：“爸爸你看！我们的沙棘小屋！好漂亮！”

那确实是一个充满童趣和自然气息的作品。粗粝的沙棘枝构成了结实的主体，干草屋顶透着乡野气息，小巧的院落布置得错落有致。虽然略显粗糙，但充满了孩子气的想象力和父子合作的温度。

“这是你做的，知行，你太棒了！”王龙飞真心地夸奖，用手机从各个角度拍下照片，“明天你可以骄傲地告诉老师和同学们，这是你和爸爸用咱们沙棘园的树枝做的‘梦想小屋’！”

“我要把它放在我的书桌上！”知行小心翼翼地捧起小屋，像捧着珍宝。

父子俩在工作室“奋战”的时候，李静带着睡醒的小伊然来到了铺着柔软地毯的客厅游戏区。伊然已经一岁半了，正是对世界充满好奇、模仿能力和认知能力飞速发展的阶段。

李静把她放在地毯上，周围散落着各种适龄的玩具：色彩鲜艳的大块软积木、形状分类桶、发声的布书、还有一套新的动物模型。

“伊然，看，这是什么？”李静拿起一个红色的方形积木。

伊然眨巴着大眼睛，伸手去抓，嘴里发出“啊啊”的声音。

“这是红色，红——色——”李静放慢语速，清晰地重复。

“红……色……”伊然的小嘴努力地模仿着，发出含糊的音节。

“对！红色！真棒！”李静亲了亲女儿的脸蛋作为奖励，又拿起一个黄色的三角形积木，“这个呢？黄——色——”

伊然看看妈妈，又看看积木，似乎在想。李静不急，只是微笑着重复。过了一会儿，伊然伸出小手指，轻轻点了一下黄色积木。

“对啦！黄色！伊然真聪明！”李静把积木递给她，伊然高兴地拿在手里摇晃。