小乐要求爷爷讲点“接地气”的内容。

“爷爷，别一上来就《论语》《孟子》，先讲讲古代名人八卦，比如李白是不是渣男，苏轼怎么做红烧肉...”

董老拍案而起：“荒唐！先贤佳话，岂容如此戏说！”

几经协商，双方各退一步：董老讲正统国学，但要用通俗语言，偶尔穿插历史趣闻。

第三关：互动方式。

“爷爷，观众送礼物你要感谢，多叫‘老铁’，多喊‘宝宝们’...”

董老一脸茫然：“老铁是何物？宝宝又是谁家孩童？”

小赵解释：“就是观众的意思。”

董老摇头：“直呼其名即可，何必如此肉麻！”

万事俱备，首播那日，书斋内架起灯光设备，董老正襟危坐，面对手机镜头，紧张得手心冒汗。

小乐比了个手势：“三、二、一，开始！”

董老清清嗓子，开口便是：“诸位同仁，今日我们研读《大学》之道...”

“停！”小乐赶紧打断，“爷爷，太严肃了！轻松点，笑一个！”

董老勉强挤出一丝笑容，比哭还难看。

重新开始，董老硬着头皮讲起来。毕竟是教了一辈子书的人，一旦进入状态，便忘了镜头，滔滔不绝，引经据典。

小乐在旁边急得直跳脚——在线人数从开始的几百人掉到了几十人。

果然，首播惨淡收场。弹幕评论多是：“老学究讲学，无聊”、“听不懂”、“像回到大学课堂，快睡着了”。

董老倒是松了口气：“老夫早就说过，此路不通。”

小乐却不甘心：“爷爷，是方法不对！咱们得创新！”

第二次直播，小乐给爷爷安排了“角色扮演”，穿上戏服讲历史。董老勉强套上宽大的汉服，刚讲两句就踩到衣角，差点摔个跟头，直播现场一片混乱。

第三次，小乐要求爷爷边泡茶边讲学，结果董老一心不能二用，要么忘了添水，壶底烧穿；要么讲得入神，茶水溢出，烫了手。

接连失败，董老心灰意冷，决定最后一次直播，之后就彻底放弃。

这次，小乐不再干涉，让爷爷随心而讲。

或许是因为放下了心理包袱，董老不再刻意迎合，回归本色。他选了自己最拿手的《诗经》，从“关关雎鸠”讲到“昔我往矣”，不戏说，不煽情，就是平实而深入地解析诗文背后的历史与文化。