“不知道，”杰莱尔不甚在意地回答，

“在对狼毒药剂的研究上，我远远不如教授，但如果没用，教授不会让我整理这些东西的。”

“更何况，实验哪有一帆风顺，要是真顺利完成，我反倒觉得不对了。”

摇摇头，西斯也没继续问，他俩本就是一个人，杰莱尔的想法也是他的想法，只不过没话找话罢了。

几天过去，杰莱尔的报告最终整理完成，被他仔细收好，等开学交上去。

接下来的一段时间里，杰莱尔都用在了暑假作业上。

幸好斯内普教授还知道他是个学生，给他留出时间写作业，要不然，他恐怕会成为第一个没写完假期作业的拉文克劳。

写完没多久，杰莱尔在对角巷买了三年级的书。

随着三年级入学通知一起来的，是霍格莫德申请表。

杰莱尔突然意识到，三年级，他可以周末离开城堡出去了。

知道自己如今的监护人是斯内普教授，杰莱尔理所当然地把申请表寄了过去，第二天，签好字的表就被福瑞送了回来。

一起被送回来的，除了申请表外，还有一张小纸条，上面写着“保护神奇生物”和“古代如尼文”。

杰莱尔秒懂，这是三年级的选修课，教授已经帮他选好了课程。

对此，他没什么意见。

很快，开学那天，杰莱尔离开对角巷，来到国王十字车站。

照常穿过柱子后，笑着和车站上的同学打招呼，找了一个空包厢坐了进去。

一坐下，杰莱尔就闭上眼睛，靠在车壁上，看似睡觉，实则再度感应起白眼的状态。

刚刚穿过柱子的时候，杰莱尔感觉白眼在发热，这种情况和以前白眼“进化”的状态差不多，这让他不得不暂时抛弃拉斯和杰克，独自躲了起来。

越感知，越怪异，杰莱尔不知道如何形容白眼传递给他的信息。

跟一年级白眼直接传输宗家招数不同，这一次，白眼没有直接给出什么信息，而是不断散发一种波动，似有若无，非常朦胧。

杰莱尔谨慎观察了一会儿，微微思索，便集中精神，屏蔽外界干扰，像跳水一样猛地“扎”了进去。

一瞬间，杰莱尔混乱了对时间、空间的感知，一会儿觉得自己十六岁，一会儿觉得自己是个婴儿，一会儿还记得自己坐在火车上，一会儿就感觉屁股底下的软垫变成了马桶。