轮到他们了。陈默用眼神示意他们上去，那目光沉静如水，却带着不容置疑的重量。李浩和王睿几乎是同手同脚地走上台，打开那份毫无美感可言、只有密密麻麻数据和电路图的PPT。

开场甚至有些结巴，台下张主任皱了皱眉。张鑫靠在椅背上，好整以暇地准备看笑话。

然而，当李浩开始讲解核心的滤波电路设计，如何用最低的成本、最简单的架构克服了硬件固有的信号噪声问题时，他的语调不知不觉变得沉稳。王睿接着阐述算法如何针对极端有限的硬件资源进行深度优化，每一个字节的内存使用都斤斤计较时，那种从无数个调试失败的深夜和老师冷酷追问中淬炼出的、对技术细节近乎偏执的掌控力，开始自然而然地流露出来。

他们没有华丽的术语，只有扎实的数据、清晰的逻辑、和解决实际问题的巧妙思路。他们甚至当场演示了在强干扰环境下，自家小车如何稳定运行，而张鑫团队那台依靠高端模块的设备却开始出现数据跳变。

台下，几位评审老师的眼神变了。从最初的漫不经心到逐渐专注，再到掩饰不住的惊讶。刘老教授推了推老花镜，微微颔首。

张主任的脸色沉了下来。

提问环节，张主任率先发难，问题极其刁钻苛刻，直指所谓“原创性”和“技术路径的合理性”，甚至暗示是否借鉴了某些未公开的国外研究。每一个问题都像一把淬毒的匕首，试图一举将他们钉死在“抄袭”或“取巧”的耻辱柱上。

李浩和王睿的心跳到了嗓子眼，血液冲上头顶，耳膜嗡嗡作响。但就在他们几乎要乱了阵脚的时候，陈默那夜以继日的严酷拷问、那些被逼到绝境后又被“光环”引导着突破的思维路径，仿佛形成了肌肉记忆。他们竟然磕磕绊绊地，但最终却清晰有力地逐一回应了质疑，甚至用扎实的实验数据反向证明了自身设计的独特性和鲁棒性。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

张主任被噎得一时说不出话，脸色铁青。

最终，评审组评议。虽然张主任极力反对，但其他老师，尤其是刘老教授一句“本科竞赛，重在看思路基础和解决真问题的能力，不是看谁用的模块更贵”，一锤定音。