“昨天陈老师您因为何雨水同学物理作业上的一点潦草，就以‘扰乱秩序’、‘态度恶劣’，进而‘代表全班’惩罚所有同学额外写十页作业的时候，怎么没觉得是打扰呢？”

徐蒙的声音陡然提高，带着一种凛然的质问，目光如炬地扫向教室内外。

“怎么？陈老师您惩罚全班、制造同学对立的时候做得？我这个年级主任，为了弄清这种‘连坐’式惩罚是否合理、是否破坏了班级团结，反而做不得了？！”

“还是说，陈老师您对自己昨天那种‘一人犯错，全班受罚’，甚至号召大家‘同仇敌忾’孤立某位同学的管理方式...心虚了？不敢当着学生的面解释清楚？”

“你...你胡说八道！歪曲事实！”

陈国栋被徐蒙当众点破心思，脸上顿时挂不住了，气得眼镜片后的眼睛都瞪圆了。

“我那是...那是为了严肃课堂纪律！是为了让何雨水同学认识到错误的严重性！让全班同学互相监督！增强集体荣誉感！”

“集体荣誉感？”

徐蒙嗤笑一声，声音陡然转冷，如同冰锥。

“好一个集体荣誉感！陈老师，我来问问你！”

徐蒙猛地转向教室里的学生，声音带着一种不容置疑的威严，教室里的读书声早已停止，所有学生都屏息凝神地看着门口这场风暴的中心。

“高一（二）班的同学们！你们告诉我！因为一个同学，就要让你们所有人额外熬到深夜写十页练习册！这叫增强集体荣誉感吗？！”

“让你们因为一个人的行为，就迁怒甚至怨恨自己的同学！这叫增强集体荣誉感吗？！”