“第一排这位同学，”他指向那个还处于惊吓状态、脸色惨白的瘦高个男生。

“看你刚才提问很积极，精神头很足。来，帮老师把课本第一章第一节的标题念一下，让大家醒醒神。”

那男生如同被针扎了一样猛地站起来，身体还在抖，拿起书，声音发颤，结结巴巴地念道。

“第…第一章…力…力…第一节…力…力的概念…” 念

男生得磕磕绊绊，汗都下来了。

“嗯，声音洪亮点！没吃饱饭吗？”徐蒙淡淡地说。

“是！老师！”男生吓得一个激灵，几乎是吼了出来：“第一章！力！第一节！力的概念！” 声音大得震耳欲聋。

全班同学都忍不住缩了下脖子。

“很好。”徐蒙点点头，“坐下吧。记住，回答问题，要拿出刚才喊‘力的概念’的气势。

现在，把你们的物理书都拿出来，翻到第一页。我们开始认识一下，什么是‘力’。”

徐蒙拿起粉笔，开始板书。

教室里鸦雀无声，只有粉笔划过黑板的“沙沙”声，以及几十个学生翻动书页时那无比小心、生怕发出一点多余声响的细微动静。

每一个学生都坐得笔直，眼睛瞪得溜圆，死死盯着黑板和课本，生怕漏掉一个字。

午后的困倦？不存在的！此刻，他们的精神比任何时候都要集中！这位能教公安抓特务、能轻飘飘说出“叫家长”三个字的班主任，用一堂课的时间，彻底重塑了高一（一）班的课堂纪律。