后来孟老师告诉我：“这个曲子涵盖了贝多芬的名言，‘我要扼住命运的咽喉，决不向命运低头’，其核心精神是?面对困境时保持不屈不挠的抗争精神?。”

我高考那年，孟老师给了我最大的帮助。那时我数学总卡在几何题上，一有空就往她办公室跑。她从不像其他老师那样直接给答案，而是在草稿纸上画一条辅助线，或者问我：“你想想，这个图形要是旋转九十度，会是什么样？”

有一次我为了一道题熬到深夜，第二天带着黑眼圈去找她，她看着我笑：“别着急，解题就像走迷宫，总得先找到入口。”说着从抽屉里拿出一个苹果，“先垫垫肚子，脑子清楚了再想。”

变故发生在第二年春天。那天我刚到办公室，就听见老师们在议论：“孟老师要结婚了，对象是学校的军代表。”我心里猛地一沉，跑去问她，她红着脸点头，手里还攥着那支常用来写教案的钢笔。

婚礼办得很简单，没有酒席，只是分了些喜糖。从那以后，清晨的走廊里再也看不见孟老师的身影——结婚后她就不坐班了。

动力科有事找孟老师时，总是派我去。她的家在校外，走路要十几分钟，是一栋老旧的筒子楼，她住在一楼。我第一次去时，敲了半天门才听见她的声音，开门时，我几乎没认出她——她腰间系着围裙，上面沾着黑色的煤灰，头发随意挽着，脸上没了往日的光彩。

“快进来，”她侧身让我进屋，屋里弥漫着一股煤烟味。

军代表坐在桌边抽烟，咳嗽声不断，虽然还穿着军服，却没了领章帽徽，昔日在主席台上讲话的风采荡然无存。

一个十七、八岁的小伙子斜靠在沙发上弹吉他，琴弦弹得断断续续，他抬眼瞥了我一下，又低下头去，一副游手好闲的样子。“那是他儿子，”孟老师凑到我耳边小声说，“从老家来的。”

我说明来意，她赶紧从柜子里翻出教案，一边翻一边道歉：“家里事多，耽误你们工作了。”我看着她忙碌的身影，心里不是滋味——以前在办公室里，她的教案总是整整齐齐，可现在，教案本上沾了不少煤屑。