他在第一节课的时候锁定了成绩优异学生的大致范围，在第二节课的时候排除了其中部分偏科的学生，到第三节课，也就是这节课的时候，他已经清晰地筛选出了班级前十，并锁定了需要更重点关注的班级前三。

现在的状态是，班级前十看起来出现了不同程度的焦虑，其中，排名前三的学生们焦虑得更加明显，甚至到了难以集中注意力，频频走神的程度。

刑法老师似乎对这种情况见怪不怪，他根本就不在乎那些走神的学生，只一心盯着排名末尾的安室透。

安室透没在教室里找到什么足以引发多名学生焦虑的物品或异常，但他知道有些诡异自己是看不到的，所以他趁着老师对着黑板写字的功夫，偷偷用纸条询问了服部平次。

服部平次谨慎地观察了一圈，给出了回复：

教室里没有异常，那些人焦虑，可能是因为教室外的东西，比如楼下那个不知道有没有更新的成绩排行榜。

安室透也考虑到了这种可能，他一直好奇成绩排行榜上的名字是怎么被划掉的，想来排在班级前三的这几位同学，也快有所行动了。

【等会儿，传纸条怎么都不耽误安室君记笔记啊！这是什么天选学霸！】

【太突兀了！他明明在忙着学习，怎么突然就问服部君有没有发现异常？他自己都没有试图去寻找异常！凭什么上来就指使服部君干活？】

【冷静，毕竟安室君一直被老师盯着，他成绩不好，再差就要被迫消失了，你让让他！】

另一边，高三一班，下课铃声响起时，刑法老师布置了作业：