卫教官又想到了个新想法打击他们。

今天没让学生们绕大跑道跑圈热身，而是让他们就绕着小操场的跑道跑个20圈。

“但是呢——”话音一转，他指指摇光，“当摇光跑完第20圈的时候，所有没跑完的学生，还剩多少圈，课后就去大跑道上跑多少圈，没跑完前不许离开。”

“当然，摇光的等级比你们高，为了公平起见，她会先让你们5圈。”

“去吧！”

一班学生来不及抗议就被卫孤铭打发上了跑道，认命地起跑，剩下教官和摇光站在起跑线的道边。

“教官，我的作业写好了。”两人目送着跑出去的队伍，摇光忽而说道。

“是吗，直接发给我吧。”

卫孤铭听见作业，心中起了几分好奇：让这孩子去观察认识她的三个同龄人，她得出的会是什么样的答案呢？

打开摇光发来的那份文档，里面的文字并不多，以表格的形式列出了三个人的一些基础信息。

这部分卫孤铭随便看一看就放过了，重点放在了最后三列：优点、缺点、弱点。

这三部分才是这份作业的重头戏，是了解一个人的关键点。

姓名：洛霜。