“何校长，要么侬来定个章程。大家各有各的主张，就算有点道理也不是人人都能买账。”

这话倒是一针见血，他刚说完就有人跟着附和。

“就是就是！何老，自古以来就是文人相轻，要做到相互买账，谈何容易！阿拉上海的高校，哪一家不是在国内挺括响亮？真要按照学堂来分，打开了头都分不清爽。”

他那一句何老，自然而然把何炳松划出了高校圈，这就可以纯粹以个人威望来说事了。

说实话，能争能抢的，刚才都已经经历了好几轮，坐在前两排的那些个校长院长，早都已经一个头两个大，现在这样，确实省事。

所以众人纷纷赞成，倒是携手通力把何炳松给架了起来。

这种时候，再要让着谦着，那就是不懂事了。

“那…… 好吧。老夫就来做个建议，也算是抛砖引玉，如有不到之处，大家随时指正。”

“何老大才，请讲请讲！”

大家客套过后，都静了下来，各自屏息凝神。

“老夫所想，从来择才而用、量才而取，无非就是两条路。一是考，二是举，两者相互结合，才能不留遗珠。我们办现代的学堂，面向社会，重考而轻举，是因为基础教育需要普及，放低门槛，让有条件有志向的少年人有一个相对稳定的求学环境，让越来越多的人具备基本的知识。所以，考试公平显得尤为重要。”

这是一段套话，大家继续屏息凝神，等他讲但是。

“但是，今次的选招有所不同……”

果然！

“我们送学生出去，不是给他们一个机会去学知识做学问，而是给我们自己一个机会，给我们国家一个机会，可以在某一专业某一领域，得到合适的人才。我想请问诸位，在这其中要考量的，难道仅仅只是学生的能力吗？在这其中要考量的，难道不是我们这些人的视野和眼光吗？要讲公平，学习能力只是一个方面，专业的方向，潜在的贡献，预期的收益，短板的补缺，这其中哪一条哪一点，不是我等需要反复思量的重点？”

这个角度实在太过刁钻，顿时把场下的很多人直接说懵了。

是啊！

从这个层面上看，先要接受考试的，哪是什么学生呀？

……