不仅要提前分班，许慕晴还准备将选了御科和药科的学生直接弄来十方城上课，也算是两城之间的一次交流。

任何学术在许慕晴看来，都少不了交流，哪怕是不同的种类也需要交流，这是眼界也是认知。

升学考阅卷用了两天，毕竟是小孩子的答卷，对于一直在抄录户籍的人来说，可以当休假用了。

第三天夫子们算一下成绩，对于分差太大的卷子进行综合判定，以人数多的为主。

“放榜了！学塾放榜了！”兴奋地叫喊声让原本去上工的人都为了过来。

考试后的第四天，城主府门口再次被围的水泄不通。

哪怕自己不识字，也拜托人帮自己看一下孩子的成绩。

十方城人数少都如此喧闹，更别说四明城了，一整天城主府外的人群就没有减少过。

他们习惯了许慕晴放榜的操作后，心里早就以上榜作为一种荣耀。

大多数孩子都成功升学，剩下的一小部分中有的是实在太年幼根本静不下，有的是对识字认知比较慢。

但成绩不好并不代表他们就真的没出息。魏幼荷作为校长，一个个去走访了没考上的孩子的家里，几句鼓励的话足够让这些骤然受到打击的孩子重振精神。

因为魏幼荷是他们的校长，所有夫子的课程都是魏幼荷安排的，某些程度上，学生们对于魏幼荷更加的恭敬。

“城主，为何不将两城中的学塾合并？”来十方城走访的魏幼荷揉着腿，这些天她也确实累到了。

不合并是许慕晴故意的，“竞争才有动力，如果只有四明或者十方一地有学塾，他们没有对照组，学的好坏，考的高低都没有对照。”