我想也对，找到组长。

不料组长竟像与吴老师串通好了似的，也不信我直到现在还不知道。末了方道:“这事怕有些晚了，如果假前或许还有转机。你的课本已排了，主任也是这样报上去的，该是校长那出的问题。”

我惭愧地无以复加，想自己教课成绩上不来被罚掉原也应该。只想逃走了事。组长代我不平道:“这事学校太不该，你一个新毕业的大学生第一年教课没经验，那是正常，总不能连机会都不给了。”

组长的话把我的志气撩拔起，生出怀才不遇之感,“你说我该怎么办？”

“找校长。”组长替我归纳出三点:“第一，大学生应该培养。第二，年轻可以再胜任一个班的课。第三，组里有老同志也有快分娩的女老师，无论谁都可以分出一个班级。”

我暗自想了想，第一点未免有点自吹自擂，所以拼去不说；第三点有夺人之美的嫌疑，不合我的本性。只好把重点放在年轻力壮上。理顺了思路向校长室走去。

校长室内端坐两位校长。一位是专管德育的曲校，一位是专管教学的张校。两位都是女强人。我先起了怯心，更发觉曲校的眼光始终在我身上打转，才后悔进门前没整理仪表，定是某些部位不入她的法眼，这样一想慌得我忘记了台词。

“有事么？”张校开口道，笑意盈盈。我心稍安，整理一下言辞方道:“就是排课方面的事。我年轻，有精力，有时间，如果有机会的话希望除听力外再安排一个班的课。”

张校道:“听力也很重要啊！”说完也觉得有些自欺欺人，补充道:“而且高一老师多，课刚刚排满。”

我一听这与我的所知不附，脱口而出:“快退休的李教师和有孕在身的刘老师不都可以少安排一个班么？”

我被自己的话吓住，张校也惊怒交加，本想说:“你怎么能跟人家比！”猛然记起自己的身份，改口道,“他们都是经验丰厚的老师。”

张校以为这样的旁敲侧击会让我因愧而退，不料我是无知者无畏，又把实话说出来:“对呀，所以希望学校能给我机会让我早日成为有经验的老师。”

张校还未开口，一旁的曲校早已按耐不住，突地把话题由教学转移到德育上,“在你身上存在着一种某些大学生共有的特征。”

我一时不解其意，问道:“什么特征？”

曲校见船已入港，并不急着道出答案，只在我身上扫描。她深黯交易之道，如果你挑出商品的瘕疵就相当于扣住了对方的命脉。

我本是素面朝天，只是一副耳坠并未除去，暗想糟了！