只要学生想学，老师就应该去鼓励。

“选c，因为ab漏了一个，d是后半段不对。”杨滢站起来说。

“好，非常正确，各位同学懂了吗？杨滢同学先坐下。”倪平的声音带着十足的肯定。

杨滢坐得更直了。

那是一种被给予肯定，被承认，会化作激励她的力量，心底会油然生出一种“原来我也可以”的感觉。

她看着教室外的申仪和马腾，两人还在打闹，似乎不屑于听教室内的讲课，摆出自己以为很酷的姿态。

“烦死了，这两个人每节课都这样。”

“他们不学习别人要学啊，又不是每个人的家境都那么好，能不能为别人考虑一下？别人可只有高考一条路。”

“我还是觉得学习好的女生吸引人，什么人当然配什么人。”

……

杨滢耳力不错，身后同学的窃窃私语都传到她耳里，她珉紧唇，觉得臊得慌。

以往她也是其中的一员，带着无所畏惧的勇气，自以为很酷的自暴自弃。

什么样的人配什么样的人吗？

她确定自己喜欢季洋。

放学。

杨滢今天思考题出来晚了一些，刘玉辅导她，一道非常简单的生物遗传几率题，她不会。

那一刻的挫败，让她现在整个人都恹恹。