他在这一所学校住了十来天的时间，要来了所有的教材。

在中学的课本里面，并没有多少给方浩歌功颂德的文章，似乎方浩认为给那些小学生宣扬这样的思想就已经够了。

这里面数理化方面的东西，池旭完全是看不懂了。

他还旁听了几节课，完全不知道老师讲的是什么东西，但是他可以看到很多学生都听明白了。

这让他有一种自己已经过时的感觉。

他也知道，方浩之所以能够在这片苦寒之地发展的那么好，靠的就是那些他听不懂的知识。

那些知识可以让这一片苦寒大地变成现在尧国最富饶的土地，也能够将尧国内地那些更好的土地变得繁荣昌盛。

可惜的是，这些知识只存在于这一片苦寒之地。

——除非方浩能够入主中原，成为尧国的皇帝。

这个念头一闪过，池旭就有一种被雷电劈中的感觉，整个人都颤栗起来。

如果让方浩当上了皇帝，他在这里的成功就可以妥妥的复制到尧国内地，复制到这个世界的每一个角落。

生产力的提高，可以让这天下所有的老百姓都吃饱，让所有的老百姓都穿暖，让所有的老百姓都有机会接受教育。

那将是多么伟大的一个盛世？

第十七章 盛世影像

龙城中学的语文教学在池旭的眼中是非常低劣的，一点都没有彰显出文字之美。

所有的叙述都粗浅直白，和寻常人家说话都没有什么区别。